AIDE FINANCIÈRE AUX ÉTUDES

Lien direct vers l’aide financière aux études: http://www.afe.gouv.qc.ca/

Représentante socio-économique: Mme Martine Raby (dir. gén. Emploi-Québec)

Représentante socio-communautaire: Mme Suzanne Frigon (dir. gén. CARE)

Représentant enseignant: M. Steve Fortier (Tôlerie de précision)

Représentant enseignant: M. Yves Couillard (Techniques d’usinage)

Représentante personnel de soutien: Mme Jackie Ouellet (secrétaire du Centre)

Représentante personnel professionnel: (conseillère pédagogique)

Représentant des élèves: M. Claude Lemieux (Boucherie de détail)

Représentant des élèves: M. Jérôme Dubé (Mécanique automobile)

Directeur: Denis L Pelletier

Calendrier des rencontres:

Procès verbaux: P.V. 17 oct. 11, P.V. 28 nov. 11

• opérer des machines de production conventionnelles ou automatisées;
• assurer les préparatifs et la mise en marche de la production;
• assurer et vérifier la qualité de la production;
• procéder à l’entretien préventif de la ou des machines dont il ou elle a la responsabilité.

Intérêts et aptitudes

Le programme d’études professionnelles Opération d’équipements de production vise à développer les attitudes et comportements suivants jugés indispensables à l’exercice du métier par les milieux de l’éducation et du travail :

• autonomie et sens des responsabilités;
• débrouillardise et polyvalence;
• capacité de travailler en équipe;
• souci du travail bien fait;
• motivation et désir du dépasssement de soi.

Relance des finissants

Il y a une forte demande de la part des entreprises pour les finissants dans ce domaine.

Principaux types d’employeurs

Milieu manufacturier, imprimerie, industries du ressort, du bois et métal en feuille.

Particularités

Formation individualisée et entrée en tout temps.

Conditions d’admission

• Être titulaire du diplôme d’études secondaire (DES) ou l’équivalent OU
• Avoir au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire en cours  et a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministère ou es apprentissages reconnus équivalents OU
• Avoir 18 ans et posséder les préalables fonctionnels (test de développement général et préalables spécifiques)

GUIDE D’INFO FAD 2011-2012

Fiche d’admission

Liste et suivi et prix des modules pour comptabilité

Liste et suivi et prix des modules adjointe administrative

Liste et suivi et prix des modules secrétariat

Description du métier
La profession d’infirmier-infirmière auxiliaire consiste à :

•     prodiguer des soins et des traitements visant le confort et la sécurité de la personne;
•     préparer et administrer les médicaments;
•     collaborer à l’élaboration et au suivi des plans de soins en rédigeant les notes au dossier;
•     contribuer en tout temps au bien-être physique et psychologique de la personne sur divers aspects de la santé.

Intérêts et aptitudes

•     aimer travailler avec les gens et faire de la relation d’aide;
•     aimer travailler auprès des personnes en déficit d’autonomie;
•     avoir le sens des responsabilités;
•     avoir un bon jugement et de l’initiative;
•     avoir une bonne santé et une bonne coordination.

Relance des finissants

La relance des finissants de la dernière année indique un taux de placement supérieur à 85 %.

Principaux métiers visés

Infirmiers/infirmières-auxiliaires.

Principaux types d’employeurs

Les emplois se retrouvent dans les centres hospitaliers, les centres pour personnes âgées ou handicapées, les centres d’accueil et d’hébergement de longue durée, les services privés, etc.

Particularités

La deuxième année de formation est constituée de stages multiples pour la majorité de sa durée.

Conditions d’admission

•     Être titulaire du diplôme d’études secondaire (DES) ou l’équivalent OU
•     Avoir au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire en cours et avoir obtenu ou être en voie d’obtenir les unités de 5e secondaire en français, 4e secondaire en anglais et en mathématique OU
•     Avoir 18 ans et posséder les préalables fonctionnels (test de développement général et préalables spécifiques)

Frais généraux 2e année

Liste des cours	Heures
Se situer au regard de la profession et de la formation	30
Dispenser les premiers secours	30
Se situer au regard d’une approche globale de la santé	30
Communiquer au sein d’une équipe de soins	45
Appliquer des procédés de soins d’assistance	105
Établir une relation aidante	30
Se situer au regard des aspects légal et éthique de la profession	30
Appliquer des procédés de soins en relation avec le système musculosquelettique	45
Prodiguer des soins d’assistance à des personnes en perte d’autonomie	75
Assister la personne en vue de satisfaire ses besoins nutritifs	30
Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes nerveux et sensoriel	60
Appliquer des procédés de soins en relation avec le système endocrinien	30
Appliquer des procédés de soins en relation avec le système digestif	60
Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes urinaire et reproducteur	60
Intervenir auprès d’une personne présentant des déficits cognitifs	45
Intervenir auprès d’une personne en soins palliatifs	30
Intervenir auprès d’une personne présentant un problème de santé mentale	45
Prodiguer des soins à des personnes en géronto-gériatrie	120
Prodiguer des soins à des personnes présentant des problèmes de santé mentale	75
Prodiguer des soins à des personnes en réadaptation physique	120
Prodiguer des soins dans une unité de chirurgie	90
Intervenir auprès d’une mère et de son nouveau-né	30
Prodiguer des soins à des mères et à des nouveaux-nés	30
Intervenir auprès d’un enfant, d’un adolescent présentant un problème de santé	30
Prodiguer des soins à des enfants ou à des adolescents	30
Prodiguer des soins à une clientèle diversifiée	105
Prévenir et contenir l’infection	60
Participer à la pharmacothérapie	60
Prodiguer des soins spécifiques	75
Prodiguer des soins dans une unité de médecine	120
Se référer à ses connaissances sur les systèmes cardio-vasculaire et respiratoire pour prodiguer des soins	75
Total :	1800

]]> http://www.cfpenvolee.com/2011/10/20/444/feed/ 9 http://www.cfpenvolee.com/2011/10/10/423/ http://www.cfpenvolee.com/2011/10/10/423/#comments Tue, 11 Oct 2011 00:46:52 +0000 admin http://localhost/?p=423 D.E.P. Techniques d’usinage (5223) VENEZ NOUS VOIR EN ACTION !  Le métier de machiniste consiste à :

•     régler et conduire des machines-outils;
•     usiner avec précision des pièces de métal brut;
•     faire de la lecture de plans et devis, calculer des dimensions;
•     voir à l’entretien des machines-outils et des outils utilisés.

Intérêts et aptitudes

•     aimer faire un travail manuel de grande précision;
•     aimer travailler à partir d’un plan (lire, analyser, interpréter);
•     avoir un esprit logique, méthodique et analytique;
•     avoir de la dextérité, de la rapidité et une précision d’exécution;
•     être autonome, minutieux et avoir le sens des responsabilités.

Relance des finissants

Actuellement, nous remarquons une importante pénurie de main-d’oeuvre dans ce domaine. Les perspectives sont telles que les sortants et sortantes sont presque assurés de trouver un emploi, à court et à moyen terme, moyennant une grande mobilité.

Au Québec, plusieurs entreprises de ce secteur doivent limiter leurs activités, faute de main-d’oeuvre qualifiée. Face à cette rareté, les employeurs et les employeuses offrent des conditions de travail et salariales supérieures à la moyenne nationale et des possibilités de perfectionnement. La relance des finissants en 2006-2007 indique un taux de placement de 100 %.

Principaux métiers visés

Machiniste, régleur-conducteur et régleuse-conductrice de machines-outils, opérateur et opératrice de machines-outils, machiniste d’entretien.

Principaux types d’employeur

Les emplois se retrouvent dans les domaines tels que : l’aéronautique , l’automobile, la plasturgie, le transport et les ateliers de sous-traitance.

Particularités

Les apprentissages se font à l’aide d’équipements à la fine pointe de la technologie, puis sont suivis d’un stage en entreprise.

Conditions d’admission

•     Être titulaire du diplôme d’études secondaires (DES) ou l’équivalent OU
•     Avoir au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire en cours et avoir obtenu ou être en voie d’obtenir les unités de 4e secondaire en français, en anglais et en mathématique OU
•     Avoir 18 ans et posséder les préalables fonctionnels (test de développement général et préalables spécifiques)